Révision 3: Élémentaire 1

Salut, mes élèves!

On continue avec cette révision pour recommencer nos études bien "aigus", d'accord?

Alors...

1- Conjuguez les verbes qui manquent et qui sont aux parenthèses :

a) Vous ____________________________ (finir) le travail à quelle heure ?

b) Il _______________ (aller) sortir seul. Pourquoi tu _____________________ (venir, négatif) pas avec lui ?

c) Je _______________ (lire) les journaux tous les jours.

d) Qu’est-ce que vous _________________________ (choisir) comme plat principal ?

e) Nous __________________________ (prendre) une salade comme entrée.

f) Est-ce que nous _______________________ (dormir) chez eux aujourd’hui ?

g) Ils _________________________ (mettre) la table pour qui nous _____________________ (déjeuner).

h) Tu ______________________ (descendre) les escaliers pour recevoir ton ami ?

i) Je _________________ (être) content de vous revoir. Vous ________________ (être) aussi contents ?

j) Nous ___________________ (prendre, négatif) le taxi îci. Il ___________ (être) mieux là-bas!

2- Trouvez les questions pour les réponses qui suivent :

a) - ______________________________? – L’écrivain c’est Charles Baudelaire.

b) -______________________________ ? - Je vais au Portugal en vacances.

c) -______________________________ ? - Toujours que possible je vois un film français.

d) -______________________________ ? - Pour arriver là-bas, prenez l’autobus 23 !

e) -______________________________ ? - Parce qu’elle est la plus jolie femme du monde.

f) -______________________________ ? - Mon plat preféré c’est la pâte.

3- Complétez avec les verbes :

a) Le garçon _______________ (être) grand, mais il ____________ (avoir) un frère petit.

b) Une fille qui ________________ (sortir) toute seule _______________ (être, négatif) de confiance.

c) Le tableau de Picasso __________________ (devenir) plus cher à chaque jour.

d) Le ciel ________________ (être) gris. Je _______________ (penser) qu’il _______________ (pleuvoir, futur proche).

e) Le travail à l’autoroute _____________________ (réussir) son but.

f) Le journal ____________________ (conduire) bien l’investigation.

4- Passez les phrases du dernier exercice au pluriel.

Réponses : 1. a) vous finissez. b) il va/ tu ne viens pas. c) je lis. d) vous choisissez. e) nous prenons. f) nous dormons. g) ils mettent/ déjeunons. h) tu descends. i) je suis/ vous êtes. j) ne prenons pas/ il est. /// 2. a) C’est qui l’écrivain de ce poème ? b) Où est-ce que tu vas en vacances ? c) Quand est-ce que tu regardes un film français ? d) Comment nous faisons pour arriver là-bas ? e) Pourquoi tu aimes cette femme ? f) C’est quoi ton plat préféré ? /// 3. a) Le garçon est/ il a. b) qui sort/ n’est pas. c) devient. d) Le ciel est/ Je pense/ Il va pleuvoir. e) réussit. f) Le journal conduit. /// 4. a) Les garçons sont grands, mais ils ont des frères petits. b) Des filles qui sortent toutes seules ne sont pas de confiance. c) Les tableaux de Picasso deviennent plus chers à chaque jour. d) Les cieux sont gris. Nous pensons qu’il va pleuvoir. e) Les travaux aux autoroutes réussissent leurs buts. f) Les journaux conduisent bien les investigations.

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Prochaine révision

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Chapitre 10 (F de l'O)

Au-dessous des Eaux

Lorsque Raoul tourne un couloir, en train de chercher Christine, le Persan vient à sa rencontre. Il lui dit que sa famille (celle de Raoul) n'est pas responsable de l'enlèvement de la cantatrice - il sait qui en est et il va lui aider!

Le Persan connaît un peu les passages souterraines et ils marchent longtemps, pistolets aux mains. Ils entrent dans des trous noirs et arrivent à une très grande profondeur - juste après, ils entrent dans une petite salle hexagonale: "la chambre des supplices!" - chuchote le Persan.

Là-bas, ils écoutent la voix de Christine. À travers le mur, Raoul lui dit qu'ils sont venus à son secours. Elle, à son tour, lui racconte qu'Érik veut l'épouser et que, si elle ne l'accepte pas, il va tuer tout le monde.

À ce moment, le Persan découvre un mécanisme où des petits tonneaux sont rangés soigneusement - voilà la cave où Érik garde ses tonneux pleins de poudre pour faire sauter l'Opéra!

POUR S'ÉCHAUFFER

1- Répondez aux questions.

1. Qui Raoul rencontre-t-il dans un couloir?

Le Persan.

2. Est-ce que ce personnage est un ami ou un ennemi? Pourquoi?

Un ami, parce qu'il sait que la famille de Raoul n'est pas responsable de l'enlèvement de Christine. Et encore, il dit à Raoul qu'il va lui aider.

3. Citez les trois objets très utiles qu'utilise le Persan.

Un passe-partout (clef), des pistolets et une lanterne.

4. Comment le Persan reconnaît-il l'entrée de la demeure d'Érik?

Il voit son mur et déduit que l'entrée doit être entre le décor d'une ferme et une forêt en trompe-l'oeil.

5- Dans quelle pièce le Persan et Raoul arrivent-ils?

Ils arrivent dans la chambre des supplices.

6- Où Christine se trouve-t-elle?

Elle est attaché derrière les murs de la chambre des supplices.

7- À quoi servent les tonneaux rangés au fond de la cave?

Ils sont pleins de poudre, prêts pour faire sauter l'Opéra.

VOCALISES

3- Vous êtes Christine. Écrivez un billet pour demander de l'aide.

[Obs.: si vous voulez m'envoyer un mél avec vos réponses écrites, soyez libres!]

4- Vous faites passer un avis de recherche dans la page des petites annonces du Figaro pour retrouver Christine.

ENTRACTE

6- Trouvez le truc pour retrouver les mots mystérieux et la question que se pose Raoul dans son lit?

"- A qui est donc ce regard de feu?"

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Prochain chapitre

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Révision 2: Élémentaire 1

On continue avec notre révision de la fin des vacances, pour les étudiants du niveau "Élémentaire 1"...

1- Complétez les phrases avec la conjugaison des verbes entre parenthèses.

a) Nous ______________________ (compléter) tous les exercices.

b) Je ____________________ (aller) marcher jusqu’au supermarché.

c) Ils ______________________ (envoyer) des e-mails toujours.

d) Vous ___________________ (être) des bons copains.

e) Nous _________________ (avoir) beaucoup de temps pour t’entendre.

f) Je ____________________ (projeter, négatif) de peintre ce mur de noir.

g) Comment vous _________________________ (s’appeler) ?

h) Ils ____________________ (aller) essayer de raconter des mensonges.

i) Il ____________________ (avoir) trois voitures ! Il ________________ (être) riche!

j) Tu _________________________ (se lever) toujours tôt ?

k) Ils ___________________ (essayer) toujours ces mêmes choses...

l) Ils ______________________ (acheter) leurs tickets pour aller au cinéma.

m) Vous ____________________ (aller) trouver des bonnes places.

n) ‘Je __________________ (payer) ma partie’, la copine __________________ (annoncer).

o) Nous __________________ (payer, négatif) pour cet horrible spectacle !

p) Il __________________ (aller) manger maintenant.

q) Tu ____________________ (répéter) encore une fois, s’il te plaît ?

r) Est-ce que vous ______________ (jeter) votre poubelle au sol ? C’est déguelasse !

s) Vous ______________________ (épeler) votre nom, s’il vous plaît ?

2- Passez les phrases suivantes au féminin.

a) Mon mari a la peau blanche et les yeux noirs. Il est brun et très mignon .

b) C’est un français très interessant ! Il travaille à la mairie, il est roux, mince et célibataire !

c) Il met toujours une chemise bleue. Il a l’air toujours content. Voilà, je te l’annonce. C’est mon copain !

d) J’ai un fils qui aime jouer. Il va avec ses amis toujours au stade .

3- Passez les phrases du dernier exercice à la négatif.

Réponses de la révision : 1. a) nous complétons. b) je vais. c) envoient. d) vous êtes. e) nous avons. f) je ne projete pas. g) vous vous appelez h) ils vont. i) il a / il est. j) te lèves. k) ils essaient. l) ils achètent. m) vous allez n) je paie/ la copine annonce. o ) nous ne payons pas. p) il va. q) tu répètes. r) vous jetez. s) vous épelez. /// 2. a) Ma femme a la peau blanche et les yeux noirs. Elle est brune et très mignonne. b) C’est une française très interessante ! Elle travaille à la mairie, elle est rousse, mince et célibataire ! c) Elle met toujours une chemise bleue. Elle a l’air toujours content. Voilà, je te l’annonce. C’est ma copine ! d) J’ai une fille qui aime jouer au foot. Elle va avec ses amies toujours au stade. /// 3. a) Ma femme n’a pas la peau blanche, ni les yeux noirs. Elle n’est pas brune, ni très mignonne. b) Ce n’est pas une française très interessante ! Elle ne travaille pas à la mairie, elle n’est pas rousse, mince ou célibataire ! c) Elle ne met jamais une chemise bleue. Elle n’a jamais l’air content. Voilà, je ne te l’annonce pas. Ce n’est pas ma copine ! d) Je n’ai pas de fille qui aime jouer au foot. Elle ne va jamais au stade avec ses amies.

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Révision 3

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Chapitre 9 (F de l'O)

L'enlèvement

Raoul ne réussit pas à dormir... Il voit deux yeux rouges comme des brasiers sur son balcon. Il prend son revolver, tire deux coups vers eux et après ils disparaissent. Le lendemain il trouve du sang sur le balcon et pense que c'est rassurant savoir que les fantômes ne saignent pas.

Ce soir-là, Christine est sublime! Mais au milieu de la présentation les lumières s'éteignent et la cantatrice disparaît! Raoul sait que le fantôme, Érik, est le responsable et il se souvient que Christine avait mentionné une entrée secrète par la rue Scribe. Il y va!

Là-bas il trouve une grille exceptionnel, mais qui le mène de nouveau à l'Opéra... Le commissaire de police fait quelques questions et, quand Raoul arrive, il dit que sa famille est contraire à ses sentiments pour Christine, une fois qu'elle est chanteuse d'Opéra. La famille de Raoul est devenue suspecte!!!

POUR S'ÉCHAUFFER

1- Après avoir relu ce chapitre et le chapitre précédent, choisissez la bonne réponse.

C'est le soir. Un oiseau noir suit les jeunes gens sur les toits pointus.

Christine regarde derrière elle. Elle s'installe avec Raoul sou la statue d'un grec. Raoul pense s'enfuir avec Christine mais la jeune fille a donné sa parola à Érik qui, en échange, lui a donné une bague en or comme symbole de sa sécurité.

Christine raconte à Raoul l'épisode du lac souterrain. En effet, il est possible de pénétrer dans les sous-sols de l'Opéra par la loge de Christine. Ainsi, elle s'est retrouvée un jour dans un passage humide et sombre, à côté d'un homme inconnu qui lui a ordonné de chanter. Cet homme est terrifiant, rusé et jaloux.

Christine a perdu son anneau et l'oiseau aux yeux de feu observe les jeunes gens, épouvantés, qui se sauvent sous les toits.

Ils se perdent dans le labyrinthe vide des corridors mais un homme aux vêtements étranges leur indique le chemin et leur dit de se presser.

Raoul, rentré chez lui, voit deux yeux comme de flammes qui l'observent dans le noir. Raoul deux balles vers les yeux qui disparraissent enfin. À l'Opéra, pendant le spectacle du soir, Christine chante divinement mais un peu avant la fin de la représentation, la lumière s'éteint brutalement et la cantatrice est enlevée. Raoul parcourt comme un policier les couloirs et cherche même dehors.

Il cherche sans résultat et se retrouve tout à coup sur la scène. Le commissaire interpelle le jeune homme. Le policier qui croit le récit de Raoul impossible, est persuadé que la famille de Raoul est responsable de cet enlèvement car un aristocrate ne peut pas épouser une cantatrice.

VOCALISES

2- Racontez, en une dizaine de lignes, à l'aide des mots que vous avez éliminés dans l'exercice précédent, une histoire fantasmagorique.

[envoyez-la par mél, si vous voulez l'écrire!!!]

3- Soulignez pour chaque décor de scène, les objets en trompe-l'oeil.

OBS.:

trompe-l'œil

Nom masculin invariant en nombre

style de peinture très fidèle au modèle, jusqu'à donner l'illusion de la réalité

par extension apparence trompeuse "en trompe l'œil"

Alors...

1. un château.

2. des nuages.

3. un port.

4. une bibliothèque et une fenêtre qui donne sur la rue (parce que ce n'est pas possible d'en avoir vraiment une qui donne sur la rue).

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Prochain chapitre

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Révision 1: Élémentaire 1

Voilà la première partie des exercices de révision du niveau Élémentaire 1.

Faites-les et corrigez d'après les réponses à la fin...

RÉVISION – 1er CHAPÎTRE

1) Complétez avec les phrases de l’étudiant pour parler avec le professeur (en français) :

a) [Si le professeur écrit trop petit sur le tableau]...

b) [Si l'étudiant ne connais pas un mot] ...

c) [Pour demander la manière de dire un mot en français]...

d) [Si le professeur explique vite] ...

e) [Si l'élève ne sait pas comment écrire un mot]...

2) Conjuguez les verbes qui sont entre parenthèses au temps recommandé :

a) Nous ____________________ (parler) très vite. Il faut répéter.

b) Est-ce que tu _______________ (prononcer) encore une autre fois ?

c) Je ne ________________ (marcher) pas jusqu’à la librairie.

d) Vous _________________ (voyager) en voiture ou en avion ?

e) Ils __________________ (aimer) aller à la plage.

f) Nous ________________ (deplacer) la voiture, c’est bien ?

g) Je _________________ (être) content pour toi.

h) Est-ce que vous ___________________ (aller) chez moi ?

i) Il ________________ (avoir) une chaise. Sa chaise est petite.

j) Tu _______________ (venir) à pied ou en autobus ?

k) Nous _________________ (venir) souvent aux classes de français.

l) Ils ________________ (avoir) toujours raison. Leur raison c’est la force.

m) Vous ______________ (être) un peu bizarres.

n) Nous ______________ (avoir) seulement une façon d’apprendre le français : étudier.

3) Complétez avec les articles définis ou indéfinis :

a) J’ai __________ ami. Il s’appelle Pierre.

b) Vous avez ____________ voitures. Ce sont vos voitures.

c) _________ mardí prochain, nous allons au cinéma.

d) Ils ont ___________ chats. Leurs chats sont très beaux.

e) Tu pars chez ___________ médecin de ton père ? Il est très compétent.

f) _________ femme du président n’est pas respectable.

g) _________ des exercices est très difficile, mais je vais le faire.

h) _________ hôpital où nous allons toujours est très propre.

i) _________ chaises îci sont bleues.

4) Complétez avec les jours de la semaine :

a) Le _________________ vient après le vendredí et avant le _________________.

b) Le _________________ c’est le jour consacré a Dieu. Après, c’est le ________________, le premier jour de la semaine .

c) Avant mercredí c’est _______________________, et après c’est ____________________.

d) J’aime le ____________________, parce que après c’est dejà vendredí.

e) Les _____________________ et les _____________________ on a cours de français.

Réponses : 1. a) Je ne vois pas. b) Qu’est-ce que ça veut dire ? c) Comment on dit ? d) Est-ce que vous pouvez répéter, svp ? e) Comment ça s’écrit ? /// 2. a) nous parlons. b) tu prononces. c) je marche. d) vous voyagez. e) ils aiment. f) nous deplaçons. g) je suis. h) vous allez. i) il a. j) tu viens. k) nous venons. l) ils ont. m) vous êtes. n) nous avons. /// 3. a) un. b) des. c) Le. d) des. e) Le. f) La. g) Un. h) L’. i) Les. // 4. a) samedí, dimanche. b) Dimanche, lundí. c) mardí, jeudí. d) jeudí. e) mardís, jeudís.

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Révision 2

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Chapitre 8 (F de l'O)

Raoul et Christine montent sur les toits de plomb de l'Opéra, mais ils ont l'impréssion que quelqu'un les suit. Christine racconte à Raoul que ce n'est pas possible de voyager avec lui, parce qu'elle a promis au fantôme de retourner à l'appartement du lac. Elle dit que le fantôme est le propriétaire des souterrains, où il a un appartement avec une sortie secrète par la rue Scribe.

La nuit commence à tomb5.er et Christine a peur de rester dehors, alors ils entrent. Ils rencontrent un personnage bizarre vêtu d'une cape et d'un bonnet qui leur montre le chemin à suivre. "C'est le Persan", dit Christine, "un habitué de l'Opéra - tout le monde le connaît et il connâit tout le monde...".

ENTRACTE

2- Relisez le chapitre est complétez la grille.

1. On le porte sur le visage. Masque.

2. Qualité ou défaut du fantôme de l'Opéra. Rusé.

3. Défaut du fantôme de l'Opéra. Jaloux.

4. Murs gros et grands. Murailles.

5. Prénom du fantôme. Érik.

6. Bijou que le fantôme offre à Christine. Anneau.

7. Le reste d'un mort. Cadavre.

8. Tunnel. Galerie.

9. Métal. Plomb.

10. Volatile. Oiseau.

11. Le bonnet du Persan est fait avec cette fourrure. Astrakan.

12. Personnage en pierre. Statue.

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Prochain chapitre

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Chapitre 7 (F de l'O)

Les Fiançailles

Le jeune couple entre dans une petite loge, mais Raoul est toujours jaloux de Christine et elle se fâche avec lui et fuit. Raoul la cherche partout et, à la fin, il se cache dans sa chambre - là-bas il voit quand Christine est appellé par Érik et entre "dans" le miroir. Un chemin que Raoul n'arrive pas à refaire!

Le lendemain il rencontre Christine et lui annonce qu'il part avec la dangereuse expédition qui va au pôle pour retrouver les restes du navire perdu dans les glaces. La jeune fille par jeu lui propose de se fiancer secrètement pour avoir un beau souvenir avant le départ...

Ils trouvent le jeu délicieux et se promènent partout, main dans la main, sans aucun souci.

POUR S'ÉCHAUFFER

1- Répondez aux questions suivantes.

1. Où est-ce que Christine se cache avec Raoul? Pourquoi?

Dans une loge, où ils gardent le silence. Ils se cachent parce que Christine a peur du fantôme (OU parce qu'elle ne veut pas que Raoul blesse le fantôme, Érik - ça dépend de qu'est-ce que tu penses de la rélation entre Christine et le fantôme).

2. Comment ordonne-t-elle au jeune homme de garder le silence?

Elle met un doigt sur la bouche.

3. Pourquoi est-ce que la jeune fille quitte précipitamment Raoul?

Parce qu'elle se fâche avec son injuste jalousie.

4. Raoul entre dans la loge de Christine. Qu'est-ce qu'il y a sur le bureau?

Il y a une bougie qui brûle et aussi du papier à lettres.

5. Qui arrive dans la loge de Christine? Que fait le jeune homme?

Une belle voix d'homme, captivante et douce, s'approche toujours et arrive dans la pièce. Raoul ne voit personne et essaie de saisir Christine, mais il est repoussé en arrière, dans tourbillon.

2- Remettez dans l'ordre les mots proposés. À vous de mettre la ponctuation, en tenant compte également des majuscules.

IL N'Y A PAS BESOIN DE FAIRE CE GENRE D'EXERCICES. QU'EST-CE QU'ILS SONT BÊTES!!! putain...

4- Complétez le texte avec les adjectifs dans l'ordre où ils sont proposés, après avoir fait l'accord, quand il le faut.

La petite cantatrice aux cheveux jaune paille regarde désolée le chef d'orchestre. Elle a renversé sa tasse café noir sur la veste gris anthracite et la chemise de son interlocuteur. À cause du trac, elle a tout renversé le frac! Sous les sourcils poivre et sel, le chef d'orchestre lance des regards noirs. Lui, si gentil d'habitude, avec ses beaux yeux marron comme son père! La cantatrice, le nez et les joues rouge cerise est prête à pleurer. Dans le foyer c'est la consternation! Où trouver, une demi minute avant le lever du rideau, un habit? Un machiniste propose sa veste bleu marine, le régisseur sa cravate bleu clair mais le chef d'orchestre ne porte que des vestes et des cravates gris foncé! Noir à la rigueur ou gris perle mais certainement pas bleu! Pourquoi pas une chemise vert pomme, une cravate et une cape orange ou jaune! On est à l'Opéra ou au cirque?! Une ouvreuse, aux joues roses d'émotion déclare timidement qu'elle sait où trouver un habit noir. Elle disparaît dans une loge. Cinq minutes et demie plus tard, exactement, elle revient triomphalement avec un habit noir, impeccable. Du parterre, des spectateurs peuvent entrevoir dans une loge de l'avant-scène, un squelette en maillot de corps qui écoute ravi l'air de Marguerite.

VOCALISES

5- Dans le magasin des accessoires, des personnages qui ont donné leur nom à des oeuvres lyriques, cherchent désespérément un objet indispensable pour leur rôle. Aidez-les.

AIDA - une chaîne

GUILLAUME TELL - une arbalète

CARMEN - un éventail

Le TROUVÈRE - un instrument à cordes

PAILLASSE - une masque

6- ATTENTION! Sans les couleurs l'exercice devient plus difficile.

Relisez le chapitre et complétez la grille en vous aidant des couleurs qui indiquent des lettres communes.

1. Corridor

2. Rideau

3. Musique

4. Masque

5. Rouge

6. Génie

7. Boudoir

8. Miroir

Dans le corridor, derrière son masque rouge ou derrière le miroir le génie de la musique sait-il que Raoul regarde Christine, derrière le rideau du boudoir?

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Prochain chapître

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Simpsons: français

Voilà une idée que j'ai eu pour apprendre mieux des langues étrangères: regarder quelques dessins animés dans la langue qu'on veut apprendre. C'est amusant, parce qu'on regarde des trucs qu'on aime bien; ce n'est par cher, une fois qu'on trouve plusieurs options sur l'internet (l'YouTube par exemple); et, le meilleur, on apprend très-très vite...!

http://www.youtube.com/watch?v=ej7saIwK9-k&playnext=1&list=PLAF256AF4DEB8588D

Îci vous allez trouver plusieurs épisodes des Simpsons, un dessin que j'aime beaucoup!

Allez-y!!! Regardez des dessins et apprenez!!!

Au revoir,

Rafael.

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Chapitre 6 (F de l'O)

La mort Rouge

Le fantôme, encore une fois, envoie une lettre aux directeurs où il renouvele ses demandes. Mais ceux-ci sont fatigués d'être embêtés par le fantôme et ils décident de lui faire la guerre.

Pendant le spectacle de la soirée, pourtant, plusieurs incidents arrivent et causent grande gêne.

Le lendemain Raoul cherche Christine, mais il ne la trouve pas. Madame Valérius, leur vieille amie commune, lui dit que la cantatrice a disparu avec son génie de la musique. Elle lui dit aussi que ce génie est très jaloux et que, pour cette raison, Christine ne peut voir personne... elle n'a pas de liberté!

Quelques jours après, Raoul reçoit un billet de Christine où elle lui demande de se déguiser en domino blanc pour l'occasion du bal masqué, le surlendemain. Le jour arrivé, un domino noir s'approche de Raoul e lui prend la main - c'est Christine! Ils montent deux étages, mais n'aperçoient pas qu'un un personnage au vêtement écarlate les suit - c'est la mort rouge!

POUR S'ÉCHAUFFER

1- Corrigez les inexactitudes dans le texte suivant (îci, dejà corrigés).

Le samedi matin, les directeurs lisent, dans une lettre, un message laissé par le fantôme. Sur ce papier, le fantôme redit ses exigences. Les directeurs n'acceptent pas de lui contenter - ils n'appelent pas Christine pour le rôle de Marguerite, ni lui paient chaque année le montant que le fantôme veut. Ainsi, ils décident d'assister au spectacle de la loge numéro 5. L'interprétation de Carlotta comme cantatrice est un fiasco, situation qui s'aggrave avec la chute du grand lustre sur les spectateurs du parterre.

Après cette soirée on n'entend plus parler de Christine. Raoul va rendre visite à leur vieille amie commune pour avoir des nouvelles. Il apprend ainsi que Christine est dans un lieu inconnu, avec l'ange de la musique. Désespéré, Raoul marche dans les rues de Paris et un soir il croise une voiture à cheval dans laquelle il y a Christine. Le coupé continue cependant sa route sans s'arrêter. Le jour suivant, une lettre dans laquelle la jeune fille lui donne des instructions pour le bal masqué du surlendemain.


VOCALISES

2- Parmi les adjectifs proposés et en relisant aussi les chapitres précédents, faites le portrait de Christine et de Raoul. N'oubliez pas de mettre au féminin les adjectifs qui s'appliquent à Christine.

Raoul est COLÉREUX, ARROGANT, OBSTINÉ, COURAGEUX, CURIEUX, JALOUX, DÉSESPÉRÉ, DÉCIDÉ, IMPATIENT, MALHEUREUX, SOUPÇONNEUX.

Christine est MODESTE, SUSCEPTIBLE, TENDRE, DISTRAITE, PIEUSE, TIMIDE, RÉSERVÉE, DOUCE, DISCRÈTE, PEUREUSE.

À mon avis, Raoul est jaloux parce qu'il ne fait pas confiance à Christine. Mais il est aussi courageux, parce qu'il ne voit aucune barrière pour lui démontrer son amour.

Christine, par contre, est tendre et douce, parce que, même qu'elle aime Raoul, elle ne veut pas blesser l'ange de la musique.

3- Choisissez votre personnage.

Choisissez une des quatre situations donnés au livre et écrivez la lettre selon les instructions. Envoyez-la-moi par mél ou comme commentaire au blog (si vous voulez la correction).


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Prochain chapitre

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Chapitre 5 (F de l'O)

L'ange de la Musique

Christine Daaé devient très célèbre après les succès de ses présentations, mais elle évite les journalistes. Raoul, toujours amoureux d'elle, essaie de l'approcher, mais il n'arrive pas. Quelques jours après, pourtant*, il reçoit une lettre où Christine arrange un rendez-vous en Bretagne.

Ils se rencontrent et Raoul se souvient des temps où ils étaient toujours ensemble - ensemble mais sans pouvoir se marier parce qu'il était vicomte et elle une jeune fille pauvre.

Ils s'aiment encore, mais Raoul est jaloux de la voix qu'il a écouté dans la chambre de Christine. Christine se fâche avec lui et sort pour visiter la tombe de son père. Raoul la suit et, sur le cimetière, écoute une chanson pour violon qui s'élève sans musicien. Mais le responsable n'est pas un ange de la musique - c'est le fantôme! Celui** frape Raoul qui évanoui et se réveille le lendemain.

*Pourtant = mais (faux-ami: significa no entanto, mas)

**Celui = pronom démonstratif

POUR S'ÉCHAUFFER

1. Dites si c'est vrai (V) ou faux (F).

1. Christine se rend en Bretagne en vacances. Faux, parce qu'elle y va à cause de la mort de son père.

2. Christine et Raoul logent dans le même hôtel. Vrai, parce qu'il est l'unique auberge de la ville.

3. Les deux jeunes gens se rendent au cimetière. Vrai, mais Christine ne sait pas que Raoul y est aussi.

4. On entend une musique qui s'élève dans le ciel. Vrai.

5. C'est une mélodie pour violoncelle. Faux. C'est une mélodie pour violon (en portugais, "violino!!!")

6. Derrière une tombe Christine observe Raoul. Faux. C'est la tête de mort du fantôme qui observe Raoul.

7. Raoul reçoit un violent coup sur la tête dans l'église. Faux. Il reçoit le coup sur la tête, mais pas dans l'église - c'est dans le cimetière. Il s'épanoui et seulement après il se réveille le lendemain dans une église.

ENTRACTE

2. Trouvez grâce aux définitions, les mots du rébus puis les phrases de circonstance à dire à la tête de la mort.

Obs.: cet exercice est très mongol et je ne vous conseille pas d'y perdre votre temps...

1. Esprit

2. es-tu
3. là?
4. Si

5. tu es

6. là

7. frappe

8. un

9. coup

Esprit es-tu là? Si tu es là, frappe un coup!

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Prochain chapitre

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Le métro

Le paysage urbain changeait vite sur ses yeux. Au fil et à mesure que le métro parcourait les kilomètres ombres de cette fin d'après-midi, le garçon regardait la ville qu'il a toujours voulu connaître. Les petites maisons de la banlieu, les arbres secs que le vent berçait, les gens qui passaient avec des baguettes sous leurs bras - il les regarda en voulant les aimer, mais il ne sentait que dégoût. Il ne sentait que dégoût devant cette Paris qui n'était guère comme dans ses rêves. Il n'y reconnaissait point et se sentait étrangement déplacé...

La Paris qu'il voyait lorsqu'il fermait ses yeux était celle du spleen - la Paris comme chantée par Baudelaire. Ainsi, il sentait même le parfum de la fumée qui montait des pipes... Le parfum énivrant du haschisch qui se mélangeait, dans les ports, avec celui du sueur des travailleurs - des travailleuses du soir. Yeux encore fermés, il voyait des chats noirs qui poursuivaient des rats pestilents - il écoutait des chiens qui hurlaient sous une lune pleine de sorcellerie. Il pouvait même, en s'éloignant encore plus de soi, s'asseoir dans une petite table, sous la lumière des bougies, pour boire un verre d'absinthe avec Rimbaud ou Verlaine. Et s'absenter du monde - s'absinther. Voilà ce qu'était Paris pour lui...

Mais pas celle-ci... Il ouvrait les yeux et il voyait la réalité du XXIème. À travers la vitre de la fenêtre, les couleurs urbaines arrivaient à lui... Les bruits insuportables d'une ville qui avaient trop grandi... L'odeur de toute sorte de gens qui puaient - cet odeur qui vénait plus de leurs âmes que de leurs corps... (de ces âmes qui se sont putréfiées sans que les gens aient noté) - et il gênait...

Soupirant, il a ouvert ses yeux à temps de voir que le métro était arrivé à la gare où il devait descendre... et la montre lui disait qu'il n'était plus que quatre heures encore.

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Prochain chapître

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Chapitre 4 (F de l'O)

La loge numéro 5

Les nouveaux directeurs décident de laisser la loge numéro 5 vide le soir et invitent les directeurs démissionnaires au spectacle. Le lendemain, ils reçoivent deux lettres: une signée par le Fantôme, où il leur remercie la loge et la présence de Christine Daaé dans le rôle principal; l'autre, des directeurs démissionnaires, où ils refusent poliment d'aller regarder le spectacle de la loge numéro 5.

Les directeurs s'irritent avec cette situation qu'ils jugent insustentable. Le soir même ils louent la loge numéro 5 et ignorent les consignes donnés par le "Fantôme".

Le surlendemain* ils découvrent que la loge numéro 5 a causé des problèmes pendant le spectacle. Tout le monde sait que le Fantôme est le responsable, mais les directeurs vont continuer à ignorer le problème.

* surlendemain = un jour après le lendemain/ depois de amanhã

POUR S'ÉCHAUFFER

1. Après avoir lu le chapitre, complétez le texte suivant.

obs.: cet exercice a plusieurs réponses et il n'est pas forcément facile.

Le directeur qui a vu la veille entrer dans son bureau son collègue avec une lettre du fantôme à la main, que la plaisanterie a assez duré. Vraiment leurs prédécesseurs, MM. Debienne et Poligny exagèrent et ils ne sont plus drôles. Mais ce n'est pas fini! Dans le courrier du matin un des deux directeurs reçoit non seulement un petit (?) message du fantôme mais aussi un billet de remerciement des anciens directeurs qui refusent cependant d'entendre encore une fois un opéra souvent entendu et surtout qui ne veulent pas occuper la loge du fantôme. Le surlendemain, les directeurs donnent l'ordre de louer la loge numéro 5. Un épisode inadmissible a alors lieu deux jours après au cours d'une représentation. Un garde municipal appelé par la police fait évacuer la loge 5, mais les occupants protèstent car ils ne sont pas responsables des bruits ni des rires. C'est une voix - sans personne - qui est responsable. Monsieur Moncharmin probablement absent ce soir-là ainsi que son collègue convoque Madame Giry. L'ouvreuse donne très sèrieusement à Monsieur Moncharmin beaucoup de renseignements sur les habitudes du fantôme.

À la barre
obs.: lisez ce tableau pour se souvenir des formes interrogatives.

3. Complétez la conversation suivant en mettant à la forme interrogative les verbes entre parenthèses.

- Ne nous sommes-nous pas déjà rencontrés quelque part, Mademoiselle?

- Pourquoi les inconnus doivent-ils toujours demander cela?

- Nos deux roustes se sont dejà croisées, ne pensez-vous pas?

- Non. Comment peut-on se connaître? N'êtes vous donc pas d'îci?

- Mais si et vous, cher ange, où habitez-vous? Et d'abord comment vous appelez-vous?

- Stella!

- Pourquoi ne sort-on pas sur la terrasse? Ne pouvons-nous pas observer les étoiles, loin de ce fracas? Connaissez-vous cette étoile là-bas?

- Oui, j'habite là-bas! Elle est au nord!

- Non pourquoi dites-vous cela. Ce n'est pas un nom d'étoile, Éleonore!

- Non mais c'est là que j'habite, sur cette étoile, elle est au nord!

- ...

- Eh bien où allez-vous, Monsieur? Où courez-vous comme ça? Cette étoile, n'est-elle pas au Nord?

VOCALISES
4. Trouvez un verbe de la famille des mots proposés.

1. plaisanterie = plaisanter

2. ouvreuse = ouvrer (obs.: ouvrir n'est pas un verbe de la même famille)

3. habilleuse = habiller

4. prédécesseurs = précéder

5. courrier = courir
6. directeur = diriger

7. occupants = occuper

8. index = indiquer

ENTRACTE

5. Voici le plan du rez-de-chausée de l'Opéra.

Retrouvez le nom des parties qui correspondent aux définitions.

1. Entrée = donne accès à l'Opéra.

2. Vestibule = hall situé après l'entrée.

3. Grands escaliers latéraux = Ils mènent aux loges.

4. Loges = le Fantôme occupe la numéro 5.

5. Scène, au premier étage = L'emplacement où les acteurs paraissent devant le public.

6. Salle de répétition = l'endroit où les petits rats s'échauffent.

7. Coulisses = parties situées sur les côtés de la scène.

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Prochain chapitre

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Chapitre 3 (F de l'O)

Le cahier des charges

Les deux directeurs démissionnaires rencontrent leurs remplaçants au moment d'un dîner d'adieu. À ce moment, ils leur donnent deux clefs minuscules (les passe-partout qui ouvrent plusieurs portes de l'Académie). Aprés une nouvelle apparition du Fantôme, ils leur montrent le cahier des charges et disent que ce Fantôme exige une indemnité et une loge exclusivement pour lui.

Les nouveaux directeurs ne croient pas guère aux anciens et ils administrent l'Opéra sans se souvenir du Fantôme. Après quelques jours ils reçoivent une lettre où le Fantôme dit qu'il souhaite voir Christine Daaé dans le rôle principal et qu'il veut aussi avoir sa loge libre.

1. Répondez aux questions.

1.1.: Qui sont Messieurs Moncharmin et Richard?

Sont les nouveaux directeurs - les successeurs.

1.2.: À quoi servent les passe-partout qui leur sont donnés?

Ils ouvrent plusieurs portes de l'Académie Nationale de la danse et de la musique.

1.3.: Que déclare le fantôme de l'Opéra au cours du souper?

Que la mort du pauvre Buquet n'est peut-être pas naturelle (obs.: Buquet c'est le chef-machiniste qui est mort à la fin du Chapitre 1).

1.4.: Quelles sont les revendiations du fantôme de l'Opéra?

D'abord il veut une indemnité de 240.000 francs et la loge numéro 5 réservée pour lui. Après, par carte, il demande aussi de voir Christine Daaé dans le rôle principal d'un spectacle.

1.5.: Sur quoi les a-t-il écrites?

La première fois, il a écrit sur le cahier de charges. La deuxième, il a envoyé par lettre. Aux deux, il a utilisé l'encre rouge.

1.6.: Les nouveaux directeurs prennent-ils tout cela au sérieux?

Pas de tout! (Non!) Ils pensent que c'est une blague très drôle... (une plaisanterie amusante, et caetera)...

1.7.: Qui reçoit très vite une lettre du fantôme de l'Opéra?

Les deux nouveaux directeurs.

1.8.: Que demande le fantôme de l'Opéra dans cette lettre?

Dans la lettre, il demande de voir Christine Daaé dans un rôle principal et, aussi, d'avoir la loge numéro 5 libre pour lui.

2. Épreuve écrite...

3. 1. farce

2. supérieur

3. souper (c'est la même chose que dîner)

4. adieu

5. honneur

6. Moncharmin

7. Richard

8. convive

9. foyer

10. pâle

11. fantôme

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Prochain chapitre

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Berlioz, Hector

Hector Berlioz est venu d'une vieille famille du Dauphiné. Son père, Louis Berlioz, a été médecin et sa mère, Antoinette-Joséphina Marmion, une catholique fervente. À l'âge de six ans, Berlioz a été envoyé au séminaire pour suivre ses études. À la fermeture de l'établissement, en 1811, son père a décidé de se charger de son éducation, le destinant à une carrière de médecin. Ce qui ne l'empêchait pas de compléter sa formation avec un maître de musique qui lui enseignait le chant et la flûte. À l’âge de douze ans, il s'est mis à composer. En 1819, son père lui a acheté une flûte puis une guitare et Hector a commencé des leçons avec un nouveau professeur. Deux ans plus tard, Hector Berlioz a été promu bachelier ès lettres à Grenoble le 22 mars 1821.

Inscrit à l’école de médecine de Paris, il a quitté sa famille fin octobre et a suivi les cours pendant une année, avant d'écrire à son père qu'il préférait l’art à la médecine : « J'ai senti ma passion pour la musique grandir et l’emporter sur mon désir de satisfaire mon père ». Il s'est brouillé avec sa famille, fréquente l'Opéra de Paris et a suivi les enseignements de Jean-François Lesueur puis d'Antoine Reicha.

Alors que sa formation musicale est rudimentaire, il a commencé à jouer de la guitare. Il a été très tôt attiré par la vie parisienne des années de la Restauration des Bourbons, période marquée d'un grand élan culturel et intellectuel.

En 1823 il a étudié la composition au Conservatoire de Paris. Il a écrit la "Messe solennelle" en 1824, a découvert Weber (il s'en souviendra pour la "Symphonie fantastique") et malgré ses échecs au concours de Rome en 1827, 1828 et 1829 (sa cantate Cléopatre a été jugée injouable par le jury en 1829..), il a poursuivi ses études au Conservatoire (dirigé alors par le grand maître de l'époque Luigi Cherubini).

Au cours d'une représentation d'Hamlet, non seulement il a découvert Shakespeare, mais il est tombé amoureux de l'actrice irlandaise de la pièce, Harriet Smithson, qu'il épousera en 1833.

Il a découvert aussi Goethe et son Faust : il va écrire sur la traduction de Gérard de Nerval tout d'abord Huit scènes de Faust (1828) et puis en 1846 la légende dramatique La Damnation de Faust.

L'exécution en 1828 des symphonies de Beethoven par François-Antoine Habeneck va l'impressionner.

Dès 1830, six ans seulement après la Symphonie n° 9 de Beethoven, ses études, ses influences et aussi son génie (ainsi que son amour dévorant pour Harriet Smithson) lui ont permis d'écrire la "Symphonie fantastique", op. 14 qui a enthousiasmé Franz Liszt, mais a provoqué un grand scandale auprès d'un public qui ne se rendait pas compte de la portée de l'œuvre : elle va relancer la « musique à programme » ou « musique descriptive » et trouver des prolongements dans toute la musique allemande (Liszt, Richard Strauss) et française (Saint-Saëns, Dukas, Franck, d'Indy) qui va suivre. Dès 1834, il s'est fait connaître comme critique dans la Gazette musicale puis dans le Journal des débats, et y a soutenu son système musical qui subordonne l'harmonie à la recherche de l'expression.

Télécharger la "Symphonie fantastique"...
http://www.4shared.com/file/vgpSROgh/34_-_Markevitch_-_Berlioz_-_Sy.htm


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Musique

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Chapitre 2 (F de l'O)

L'invité Singulier

Raoul est un vicomte qui vient de Brest (un port de Bretagne) et qui aime la mer. En faite, il va même participer d'une expédition pour rechercher dans les glaces du pôle quelques survivants d'une expédition. Ce soir, quand il voit Christine Daaé, la chanteuse, il se souvient qu'il la connaît. Il a ramassé son écharpe dans la mer, il y a longtemps. À cette occasion, il est tombé amoureux d'elle.

Pendant la présentation, Christine chante merveilleusement, mais à la fin, pendant que le public l'applaudit, elle tombe de fatigue. Ils la rammènent à sa chambre pour la laisser reposer. Pourtant, Raoul arrive jusque devant la porte - il veut déclarer son amour à Christine - et écoute que Christine parle avec "une voix masculine". Quelques instants plus tard, Christine sort toute seule de la chambre et quand Raoul entre pour chercher l'homme, il ne trouve personne...

Réponses des exercices

1. Vrai. Raoul est plus jeune que Phillipe.

2. Vrai. Raoul a été élevé en Bretagne. (obs.: "élevé" c'est différent d'"élève"!!!)

3. Faux. Christine Daaé est une chanteuse.

4. Faux. Les camarades de Christine la transportente à sa loge/ chambre.

5. Faux. Christine sort de la chambre toute seule.

6. Faux. Mademoiselle Sorelli ne boit pas dans une flûte, mais dans une coupe (ce sont deux types différents de verres).

7. Vrai. Le fantôme est présent lui aussi à la fête d'adieu.

Les titres qui peuvent être appliqués à Christine:

étoile (parce qu'elle est la vedette du spectacle);

chanteuse lyrique;

cantatrice;

diva;

prima donna;

vedette;

artiste;

soprano (pourtant on ne sache pas le type de sa voix).

Ou Christine chante comme une casserole ou bien Christine tombe dans les pommes.

Chanter comme une casserole: faire du bruit, sans aucune harmonie, obtenu en frappant sur une casserole.

Tomber dans les pommes: tomber en faiblesse, s'évanouir. Peut-être cette expression vient d'une autre: être "dans les pommes cuites" (attestée chez George Sand), que veut dire « être très fatigué », elle-même sans doute amplification plaisante de être cuit, de même sens.

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Prochain chapître

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Delacroix, Eugène (texte au passé)

Ferdinand Victor Eugène Delacroix est né à Saint-Maurice, le 26 avril 1798 et est mort à Paris, le 13 août 1863. Il a été un important peintre français du Romantisme.

Delacroix est considéré le plus important représentant de ce mouvement en France. Dans son oeuvre il a mis la volupté de Rubens, le raffinement de Veronese, l'expressivité chromatique de Turner et le sentiment pathétique de son grand ami, Géricault. Le peintre, qui a su sublimer les sentiments à travers la couleur, a écrit: "[...] ce n'est pas toujours que la peinture a besoin d'un thème". Et ce concept est de grande importance pour la peinture des premières avant-gardes.

Delacroix est né dans une famille de grand prestige social (son père a été ministre de la république). Quelques uns croient, pourtant, que son père biologique a été le prince Talleyrand, son mécène. De toute façon, Delacroix a eu une excellente éducation, et cela l'a fait devenir un jeune érudit: il a fréquenté les meilleures écoles de Paris, a eu des cours de musique au Conservatoire et de peinture à l'École de Beaux-Arts. Il a aussi appris l'art de l'aquarelle avec le professeur Soulier. Mais, son génie lui permettait aussi d'apprendre tout seul - il visitait le musée du Louvre presque tous les jours, où il étudiait les oeuvres de Rafael et Rubens.

Son premier tableau a été la "Barque de Dante" - l'oeuvre du poète italien a été un thème commun au romantisme. La peinture ressemble "La Barque de la Méduse", de son ami Géricault.

Quelques personnes ont vu le talent de l'artiste et l'ont comparé même à celui de Rubens. Quelques tableaux, pourtant, n'ont pas été si appréciés: "Le massacre de Scio" (1822), "La mort de Sardanapale" (1827) et "La prise de Constantinople par les Croisés" (1840) - tous basés sur des idées exotiques et historiques, mais qui avaient des compositions chaotiques et pleine d'un symbolisme chromatique incompreeensible aux yeux de l'Académie.

Delacroix s'est intéressé aussi pour quelques idées politiques du moment. C'est pour ça qu'il a peint, par exemple, "La Liberté guidand le peuple" - un tableau que l'État a acquis et qui rarement a été exhibé (pour être considéré excessivement doctrinaire). Le fait c'est que cette toile a causé une grande impréssion sur tous qui l'ont vu à ce temps là (et même aujourd'hui, quand elle exhibée au musée du Louvre).

En 1833, Delacroix a commencé à travailler la décoration du Palais Royale à Paris. Pourtant, à la fin de la vie, il a préferé le travail solitaire dans l'atelier.

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Peinture

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Chapître 1 (P de l'O)

Sorelli, la danseuse étoile de l'Opéra prépare son discours pour le départ des deux anciens directeurs - ceux qui demandent leur démission. Cependant, des petites gamines (filles) entrent dans la loge de Sorelli et commencent à parler de l'existence d'un fantôme dans l'Opéra. Quelques unes ne croient pas, mais une d'entre elles dit que sa mère sait la vérité. Le fantôme existe et il a même une loge - celle du numéro 5, d'où il regarde les spectacles. Subitement, les danseuses découvrent la mort mystérieuse de Joseph Buquet, le chef-machiniste, pendu dans le troisième dessous de la scène...

RÉPONSES DES EXERCICES

1)1. Les petites filles retrouvent la Sorelli dans sa loge.

2. La Sorelli est une danseuse étoile.

3. Les gamines ont peur d'un fantôme.

4. C'est la fête d'adieu des directeurs.

5. La fête a lieu dans le foyer.

6. Depuis des mois on parle du fantôme de l'Opéra.

7. La mère de Meg est ouvreuse.

8. Le fantôme est toujours en noir.

9. Il a une voix d'homme.

10. Il assiste au spectacle d'une loge.

11. On a trouvé Joseph Buquet mmort dans le 3e dessous.

3) "Une bonne nouvelle est arrivée à la rédaction de notre journal il y a une heure. MM. Debienne et Poligny à la direction de l'Opéra pendant des nombreuses années passent les consignes officiellement dans quelques heures à MM. Moncharmin et Richard. Quel soulagement! Il y a des mois, la rumeur publique alimente la fable d'un squelette en habit, amateur d'oeuvre lyriques, qui circule impertubable dans les couloirs de l'Opéra. Eh oui! Parmi les illustres habitués de notre Académie Nationale de la danse et de la musique, un fantôme raffiné apparaît pendant les spectacles. Notre journal a dénoncé il y a longtemps déjà, le peu de sérieux des deux directeurs démissionnaires.

L'optimisme et le soulagement ont rempli les salons parisiens et les milieux bien informés en un instant! L'Opéra devenu une baraque de marionettes pendant trop de saisons va enfin retrouver, espérons en peu de temps, sa vocation et sa dignité!"

4) 1. Ouvreuse

2. Voix

3. Fête d'au revoir (?!)

4. Fântome

5. Maître de chant (?!)

6. Escalier

7. Corridors (Couloirs)

8. Directeurs

9. Foyer

10. Loge

11. Régisseur

12. Squelette

13. Chef-machiniste

14. Habit

15. Bruit de soie

Bonne lecture!

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Prochain chapître (2)

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Prologue

Il était un homme sans histoire, mais ne vous étonnez pas! Cela arrive plus souvent que l'on puisse croire d'abord. En effet, ce garçon - garçon oui, parce qu'il était un homme d'environ 20 ans - avait une histoire, mais comme il ne gardait aucun souvenir de ce temps là, il ne l'avait plus. Il était arrivé en France le 26 novembre 2009, portait des grosses valises et un visage presque illisible. On ne pourrait dire s'il était animé, énnuyé, heureux ou triste - ses expressions n'exprimait rien en fait. Il est arrivé à l'aéroport international de Paris, celui que l'on appelle Charles de Gaulle, et est parti sans rien se demander. Il a sorti ses cigarettes de la poche et a allumé une - il faisait un froid de tous les diables et le jour était dejà noir. Sa montre indiquait qu'il n'était plus que quinze heures, pourtant.

Il fumait tranquillement et le vent portait la fumée au-delà de ses pensées. Ses valises, il les avait posées juste à côté - elles étaient lourdes... Le passé, qu'il refusait à porter dans lui, il le portait à la main, dans ces valises. Il y avait des livres, des lettres, des vers autrefois écrits, ses habilles, enfin... Toute sorte de souvenir. Quand il a posé ses yeux sur ces valises - il fumait encore - une ombre est passée sur son visage. Que pensait-il? On ne saura jamais... Il détourna la tête et ses yeux regardèrent l'horizon - il était couvert jusqu'où sa vue arrivait. Il fumait et le vent porta ses pensées au-delà de la fumée. Il ne pensait plus... il existait.

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Prochain chapître

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L'homme sans histoire

Prologue

Le métro

Une petite promenade

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Doute grammatical: "Qu'on" ou "Que l'on" ???

Je vous présente une "discussion" française sur l'utilisation d'une règle grammaticale. Mon but avec ce rapport c'est de vous montrer comment est-ce que la langue developpe des choses qu'au début "ont raison", mais qu'après quelques années semblent compliquées et inutiles même... Lisez...

"Pierre" (demande):

J'ai remarqué qu'il n'y avait pas encore de discussions à ce sujet, qui pourtant, me fait de plus en plus hésiter : que choisir entre "qu'on" et "que l'on" ? Personnellement, j'écris de plus en plus « que l'on », mais en y réfléchissant un peu, je ne comprends pas ce que le "l'" remplace. Pourtant, il me semble avoir déjà vu des « que l'on » dans des articles de journaux.

Alors, lequel choisir ? Y en a-t-il un de mauvais ?

"Antoine" (répond):

Sujet très intéressant, puisque je défends activement l'utilisation du « que l'on ». En fait, c'est très simple : la tournure originale est « qu'on » mais une autre est envisageable avec le « l' ». Eh bien, ce « l' » justement ne remplace... rien ! Il sert purement et simplement à enjoliver la prononciation et à rendre la phrase plus élégante. Les deux formes sont de ce fait équivalentes et justes. Pour ma part, je préfère largement « que l'on » et le change souvent dans les tutoriels que je corrige tant que cela ne donne pas un effet trop littéraire à la phrase.

Voici un très bon article qui illustre bien ce « problème » épineux... qui n'en est pas un.

Alors comme vous pouvez remarquer, les gens commencent à utiliser:

"Cela arrive plus souvent que l'on puisse croire..."

au lieu de:

"Cela arrive plus souvent qu'on puisse croire..."

et cette modification est motivée tout simplement pour l'enjolivement (le fait de rendre plus joli) la phrase et la prononciation.

Une bonne raison? Ou un peu inutile? Qu'en pensez-vous?

De ma part, c'est pour cela que j'étudie le français et pas l'allemand... Car les français se soucient de la beauté de la phrase... La grammaire n'est rien qu'un esclave de la grâce et de l'harmonie et on la soumet volontiers aux critères esthétiques.

Ce n'est pas la langue poétique par nature?

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Autres

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Leroux, Gaston

Gaston Alfred Louis Leroux, né à Paris, le 6 mai 1868, et mort à Nice, le 15 avril 1927, est un romancier français, connu surtout pour ses romans policiers empreints de fantastique.

Il est élevé en Normandie et suit sa scolarité au collège d'Eu. Après obtenir le baccalauréat de lettres au lycée de Caen, il s'installe à Paris en octobre 1886 et s'inscrit à la faculté de droit. Il devient avocat en 1890 et exerce cette profession jusqu'en 1893. Pour survivre aux fins de mois, il écrit des comptes rendus de procès pour le journal L'Écho de Paris.

Sa relation du procès d'Auguste Vaillant, auteur de l'attentat de la chambre des députés, tombe sous les yeux de Maurice Bunau-Varilla, directeur du journal Le Matin, qui propose à Leroux de devenir le chroniqueur judiciaire de ce quotidien, à l'époque la plus importante de Paris. Leroux a ainsi l'occasion de suivre le procès de personnages qui vont figurer dans ses romans, en particulier les anarchistes poseurs de bombes. À partir de 1901, devenu grand reporter, il effectue de nombreux voyages en France et à l'étranger, notamment en Espagne et au Maroc. Au "Matin", il fait paraître en 1903 un feuilleton, "Le Chercheur de trésors", qui paraît l'année suivante sous le titre "La Double Vie de Théophraste Longuet". De juin 1904 à mars 1906, il est l'envoyé spécial permanent du "Matin" en Russie et assiste, à ce titre, aux sanglantes prémices de l'écroulement de l'empire des tsars.

En 1899, il épouse Marie Lefranc, dont il se sépare très vite. En 1902, il rencontre Jeanne Cayatte à Leysin, en Suisse, avec qui il vit bientôt maritalement et dont il a deux enfants, Alfred Gaston, dit Miki, né en 1905, et Madeleine, née en 1908. Sa première femme, Marie Lefranc, finit par accepter le divorce et il épouse Jeanne en 1917.

Il meurt en 1927 à Nice et repose au cimetière du château.

RÉPONSE DES EXERCICES DU LIVRE ADAPTÉ "FANTÔME DE L'OPÉRA":

1- V. Gaston Leroux a été avocat.

2- F. Il a écrit des articles et des romans aussi.

3- V. Son premier roman est "Le mystère de la chambre jaune".

4- F. Il est un représentant des romans-feuilleton, mais n'est pas leur père. Obs.: le roman-feuilleton commence avec Charles Dickens, Dumas Père et Balzac (à peu près en 1830).

5- V. Routabille est un des personnages célèbres de Gaston Leroux et il débute sur "Les mystère de la chambre jaune".

6- F. Il écrit des romans policiers, mais aussi des récits d'angoisse.

7- V. Le Fantôme de l'Opéra, livre d'angoisse, est très célèbre.

8- F. "La Poupée sanglante" est un de ces romans.

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Littérature

Fantôme de l'Opéra

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Présentation (Fantôme de l'Opéra)

On dit avec insistence que l'Opéra est hanté par un fantôme mystérieux.

Qui donc est cet être qui circule dans le prestigieux théâtre lyrique comme chez lui et qui impose ses conditions dans un contrat aux directeurs?

Érik, homme du ciel et de la terre, criminel, musicien génial, est torturé par son aspect effrayant. Tandis qu'il recherche désespérément l'amour, les autres fuient ce monstre repoussant qui meurt comme il a vécu, seul, loin de Christine qu'il a aimé passionément.

Suivons à pas de loup les personnages protagonistes de ce delicieux roman adapté aux élèves "débutants" de français. Et faisons les exercices du livre dont les réponses et quelques commentaires seront îci, sur le blog.

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Le Fantôme de l'Opéra

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